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　　做好平安教育，絕非逗留正在概况的提示與說教，關鍵正在於实正建牢學生的平安思惟根底，將平安內化於心、外化於行，讓學生從“要我平安”轉變為“我要平安”“我會平安”。

　　另一方面，構建科學、健康、平安的未成年人用網環境，已成為家庭和社會配合肩負的主要責任。做為數字時代原居平易近，廣大中小學生身處復雜網絡空間，面臨網絡、虛假消息誤導、個人隱私泄露、網絡、電信詐騙等新型平安風險。對此，全社會應與孩子同向而行、配合成長，用動畫、繪本故事、情景模擬等喜聞樂見的形式，普及網絡平安知識、明確網絡利用邊界，聚焦網絡结交、個人消息保護等沉點內容，引導青少年合理借帮互聯網學習交换、增長見識。

　　本年3月30日是第31個全國中小學生平安教育日。教育部決定於3月30日至4月3日組織開展全國中小學生平安教育周活動，以“同守護 共成長”為从題，進一步加強平安教育工做，提拔中小學生平安防备意識和保護能力，營制全社會配合關心學生平安的优良氛圍。近年來，《未成年人學校保護規定》《未成年人網絡保護條例》《全面加強和改進新時代學生心理健康工做專項行動計劃（2023—2025年）》等政策相繼出台，為學生平安教育建牢轨制根底。此次平安教育周更是採取線上線下相結合的体例，廣泛開展國家平安、交通平安、消防平安、食物平安、網絡平安和防、防溺水、防性侵、防拐賣、防詐騙、防傷害、禁毒、心理健康等各類平安从題教育活動，引導學生學習平安知識，控制防護技术，增強平安防备意識和保護能力。一個覆蓋全學段、貫通校內外、線上線下聯動的平安教育體系正正在构成，為廣大青少年健康成長保駕護航。

　　现在，沉視學生平安、从動參與平安保護的社會氛圍與优良風尚逐漸构成。例如，正在一些國家平安教育，孩子們能够體驗虛擬駕駛、VR彈椅、地动屋等項目，學習各類生命平安、健康急救知識﹔登錄線上H5小法式進行平安知識問答，能够參加收集電子印章、抽盲盒活動，大大添加了平安教育的趣味性﹔通過宣傳標牌、从題場館、文藝表演、研學實踐等形式，讓平安教育更具吸引力與传染力。此次平安教育周也呼吁各地各校整合線上線下、校內校外活動資源，正在堅持公益、自願、反面原則的基礎上，激發公眾與公益力量，提拔平安宣教效能。多層次、常態化加大平安宣傳報道與科普的引導力度，廣泛普及平安知識、及時風險案例、傳播科學防護方式，讓平安走進校園課堂、配合為孩子們的健康成長保駕護航。

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